Aprendices y sus talleres artesanos

Este viernes realizaremos el octavo taller de Aprendices. Tratará sobre propiedad intelectual, con esta lista de temas previstos:

1. Derechos de autor y propiedad intelectual.
2. Licencias, desde el secreto/copyright hasta el dominio público/copyleft.
3. Cómo buscar y tratar contenidos abiertos.
4. El procomún y los derechos de autoría.
5. Redes sociales y propiedad de los contenidos.
6. El negocio de los contenidos y la piratería.
7. ¿Cuándo y por qué pagar por contenidos?
8. Recursos en Internet donde compartir tus creaciones: bubok, jamendo.
9. OpenData: reutilización de datos públicos.

Ahora que ando releyendo -lo que en mi caso quiere decir re-subrayando lo subrayado- El artesano de Richard Sennet, me viene muy a cuento para explicar la idea que está detrás de estos talleres. Tomaré ideas prestadas de este libro.

Sennet dedica el segundo capítulo de su libro a la idea de «taller«. En Aprendices es evidente que compartir conversación en torno a lo que sabemos y lo que no sabemos es fuente de conocimiento. Pero no sé si el «qué» acaba perdiendo terreno frente al simple hecho de reunirnos. Aprendizaje informal en estado puro. Siempre parece necesitarse una disculpa, pero lo importante tiene que ver con la relación cara a cara. Esos contactos generan autoridad y permiten autonomía, dentro de un marco ético (pág. 73 y 81):

Más satisfactoria es la siguiente definición de taller: espacio productivo en el que las personas tratan las cuestiones de autoridad en relaciones cara a cara. […] Para emplear esta definición necesitamos tener en cuenta el antónimo de autoridad: autonomía, trabajo autosuficiente realizado sin interferencia de nadie. La autonomía tiene su propio poder de seducción.

[…] Tener «autoridad» es algo más que ocupar un lugar honorable en una red social. Para el artesano, la autoridad reside igualmente en la cualidad de sus habilidades. Y en el caso del orfebre, las buenas habilidades que establecía la autoridad del maestro eran inseparables de su ética.

Han sido ya siete talleres. Ha habido de todo, incluyendo estrella invitada, como fue el caso de Fernando Tricas. También los hubo sobre RSS, HTML, escritura en blogs o presentaciones. La mayoría son simples de comprender: un tema que parece que concita interés suficiente, un día, una hora y un local. Hemos estado en la Universidad de Deusto, en un centro Konekta del barrio de San Francisco en Bilbao y en Hikaateneo. Nos buscamos la vida, sin más. Somos orfebres itinerantes (pág. 80):

A pesar de que los orfebres adultos constituían algo semejante a los modernos trabajadores flexibles, que se desplazan a donde hay trabajo, los miembros de los gremios forjaron un fuerte sentimiento de comunidad.

Este viernes hay una larga lista de gente inscrita en el taller. El colectivo de Aprendices se amplia, con límites difusos. Sólo hace falta querer compartir lo que se sabe. Siempre hay elevadas dosis de informalidad en etos encuentros porque lo último que pretendemos es establecer distancia entre quien enseña y quien aprende. Muy al contrario, lo que buscamos es fundir intereses (pág. 85):

En resumen, el artesano medieval era al mismo tiempo hermano y extraño para la mirada actual. Su trabajo era migrante, aunque también procuraba estabilidad mediante la habilidad compartida. La conducta ética estaba implícita en su trabajo técnico. Su oficio requería participación activa, como una práctica clínica.

Así pues, si te apetece, date una vuelta este viernes a las 15:30. Ya hay 34 personas inscritas. Gente de procedencia diversa y con ganas de compartir su tiempo. Es la idea que nos explica Sennet del taller como «espacio social» (pág. 96):

Los talleres, hoy como ayer, han sido y son un factor de cohesión social mediante rituales de trabajo, sea el de compartir una taza de té, sea el del desfile de la ciudad; mediante la tutoría, sea la formal paternidad subrogada del medievo, sea el asesoramiento informal en el lugar de trabajo; o mediante el hecho de compartir cara a cara información».

Más entradas en este blog sobre Aprendices y su dinámica:

• Hago y aprendo, la otra forma de tricotar blogs (el primer artículo, de junio de 2006, cómo pasa el tiempo)
• Aprender.
• Aprendices, más allá de lo 2.0.
• Aprendices evoluciona.

Aprendizas y aprendices fundacionales que citan el taller de este viernes:

• Txetxu en Propiedad intelectual. Desaprendiendo…
• Loretahur en Propiedad intelectual – Nuevo Taller de Aprendices y Derechos de autor: morales y patrimoniales